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            世界海洋日,看7所海洋高校如何守護這片深藍

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              2020年6月8日是第十二個“世界海洋日”和第十三個“全國海洋宣傳日”,我國確定的主題為“保護紅樹林 保護海洋生態”。

              中國海洋大學、大連海洋大學、浙江海洋大學、廣東海洋大學、江蘇海洋大學、上海海洋大學、海南熱帶海洋學院等涉海高校一直致力於海洋生態環境的保護和修復,用點滴行動,共同守護這片藍色海洋!一起來瞭解他們具體做瞭哪些努力。

              中國海洋大學:構築海底草原,織夢綠水青山

              海草是地球上唯一一類可完全生活在海水中的被子植物,在植物進化史上擁有重要的地位。由於受自然和人為等因素的影響,我國沿海的海草床資源面臨日漸退化。自2006年起,中國海洋大學水產學院資源增殖生態學實驗室團隊開始啟動大葉藻的人工修復研究。

              目前,團看著女友被巨大進入隊在海草床修復領域取得瞭一系列的成果:系統評價瞭山東半花成蜜就by專註吃肉島典型海草床的關鍵生態過程,明確瞭鰻草有性生殖過程及植株生長與關鍵因子的相互作用關系;建立瞭大葉藻高效促萌技術與途徑,實現瞭種子休眠和快速萌發的人工誘導;建立瞭低成本、高效的大葉藻種子播種技術,幼苗建成率由自然環境下的1%提高到30%以上;建立瞭完整的大葉藻植株移植技術流程等等。

            人工修復前

            人工修復後

              經過多年努力,在山東榮成天鵝湖啟動的海草床修復初見成效,海草床退化趨勢得到初步遏制……海洋生態保護的理念逐漸深入人心,這是除瞭海草床修復取得進展之外,最令人欣慰的成果。

              大連海洋大學:積極開展國民海洋意識調查暑期社會實踐活動

              大連海洋大學多次組織相關專業學生利用暑假等課餘時間,積極開展國民海洋意識調查,宣傳推廣保護海洋的知識和理念。

              2016年以來,通過精心設計調查路線,組織師生團隊分組分批前往沿海城市和扶貧地區開展專題調查。實踐團隊成員們共收集到調查數據數萬餘份,撰寫調研報告數十萬字。活動增強瞭學校廣大青年學生保護海洋、熱愛海洋、善待海洋的責任感和使命感。

              江蘇海洋大學:愛海知海護海,我們在行動

              在第12個世界海洋日暨第13個全國海洋宣傳日到來之際,江蘇海洋大學開展“愛海知海護海,我們在行動”系列主題活動。

              6月3日,江蘇海洋大學藻類生物學團隊到海州灣前三島進行藻類、貝類和海水采樣,為海洋綠潮爆發機制研究、海洋微塑料治理機制研究收集第一手資料,為海洋生態保護決策提供科學依據。

              愛海行動:通過組織學生社團開展科技創新作品展、海洋裝備講解等科技文化活動和啟動涉海暑期社會實踐項目雙選會等,引導廣大學生深入體驗海洋文化,增強海洋意識。

              知海行動:通過邀請校內外涉海專傢學者開展科普講座、學術報告,以及組織海洋知識競賽等活動,引導廣大學生瞭解海洋。

              護海行動:通過組織師生開展清潔海岸、志願宣傳、增殖放流、海洋生態修復等科學研究,用實際行動做貢獻。

              浙江海洋大學:讓紅樹林一路向北

              紅樹林是灘塗生態修復的法寶,在浙江蒼南,一片近1200畝的紅樹林已經蔚然成林。這是在浙江海洋大學指導下,浙江蒼南的沿浦灣生態治理的重要實踐。

              “比較2015年和2017年數據,種植後較種植前平均生物密度增加瞭162.67%,平均生物量增加瞭367.07%。”項目負責人,浙江海洋大學水產學院水柏年教授說。

            浙江海洋大學學生在給紅樹量“身高”

              無獨有偶,在浙江海洋大學的宋文東教授帶領的團隊也常年研究紅樹林,他們的願景是將紅樹林的分佈線推進到浙江舟山,也就是北緯30°。

              經過一系列科研攻關,他們在舟山種下來3萬平方米的兩片紅美女強奸 樹林,10萬多株紅樹植物秋茄苗已經扛過瞭3個寒冬,樹苗開始開花結果瞭。

            成片的紅樹林成為灘塗生態治理的法寶

              廣東海洋大學:保護珊瑚 愛護海洋

              近幾年隨著全球變暖,被稱為海洋中“熱帶雨林”的珊瑚礁也在衰退。2016年,廣東海洋大學深圳研究院珊瑚礁生態保護與修復工程技術團隊落戶深圳大鵬。

              珊瑚保育中心主任廖寶林帶領團隊將珊瑚苗移栽到人工托盤裡,讓珊瑚苗通過無性繁殖持續不斷地繁衍生息。而那些沒有移栽在托盤裡的珊瑚將種到原生的珊瑚礁或巖石上,這有利於珊瑚的自然生長與蔓延。

              該團隊經過5年的珊瑚礁生態保護與修復,使深圳大鵬灣海域的生態得到有效地改善。此外,研究院在穩步推進海底育林的同時,還成立瞭“海洋大學堂”海洋科普教育機構,圍繞“海洋+教育+旅遊”的創新教學模式,打造融合海洋、教育、旅遊、生態、文化於一體的科普教育平臺。

              上海海洋大學:近海棲息地生態修復,保護海洋生態

              上海海洋大學章守宇教授領銜的近海棲息地生態修復團隊致力於我國近海人工魚礁、海藻場、海洋牧場方面的研究近20年,研發形成瞭相關專利50餘項。

            水下樣方采樣

              團隊近兩年集中力量開展瞭我國沿海海藻場摸傢底工作,先後完成瞭沿海10省市共計60餘個重點區域海藻場生態調查。團隊研發形成瞭包括海藻場修復技術、島礁生物養護技術、海洋保護區劃界技術的海藻場修復技術及島礁生物資源養護機制理論。

            浙江省馬鞍列島三橫山海域

            國傢級海洋牧場建設

              海南熱帶海洋學院:探索海洋生態環境,保護南海碧海藍天

              海南熱帶海洋學院生態環境學院於2018年經過學校學科調整重新組合而成,繼而該學院根據學科及地方社會發展需要成立瞭“熱帶海岸帶生態環境保護科技創新團隊”。

            團隊成員觀察分析海藻爆發情況

              該團隊立足海南,以保護熱帶島嶼和海洋生態環境保護為己任,在人才培養、科學研究、社會服務等方面積極開展工作,實現瞭從陸地到海洋、從初步瞭解到逐漸認識海洋的轉變,並取得瞭一定成果。為有效保護熱帶海洋生態環境,保障海南經濟、社會可持續發展,推進海南“生態省”、“國際旅遊島”和“自由貿易港”建設提供人才和技術支撐。

            與荷蘭內梅亨大學海草專傢進行實地調查